28 de febrero - INSTITUTOS NORMALES

Ponencias Eje 1
Arquivos e Acervos - Salón 16

Ponencia 430- OEstágio de Formação do Educador em Serviço (1984-1997) e seu acervo: possibilidades de pesquisa em História da Educação
Gustavo Hatagima, Profa. Dra. Maria Angela Borges Salvadori
Ponencia 694 -  Historia de la educación y archivos escolares: el caso del colegio estadual Rio Blanco de Santo Antonio de la Platina-PR
Lucas Batista Hernandes, Mestrando do PPEdu. Universidade Estadual de Londrina, Tony Honorato, Universidade Estadual de Londrina
Ponencia 832 - Plano de alfabetização da rede de viação Paraná-Santa Catarina (Rvpsc): 1933-1949
Profa.Vânia Mara Pereira Machado

Ponencias Eje 1
Escola Rural - Salón 17

Ponencias Eje 1
Atividades Escolares - Salón 18

Ponencia 191- A atividade e o interesse da criança em pauta: as festas e o ideário educativo renovado (1890-1920)
Renata Marcílio Cândido
Ponencia 213 -  El teatro de títeres en la Escuela Serena. Rosario, provincia de Santa Fe, Argentina (1935-50)
Fernández, María del Carmen; Soto, Ariel, Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Escuela Provincial de Teatro y Títeres, Rosario, Argentina.
Ponencia 513 - A DIMENSÃO CÍVICO-PATRIÓTICA NOS RITUAIS DA ESCOLA RASILEIRA: CULTURA E PRÁTICAS ESCOLARES NO GINÁSIO MINEIRO DE UBERLÂNDIA, MINAS GERAIS, BRASIL (1930-1950)
Giseli Cristina do Vale Gatti, Universidade de Uberaba, Minas Gerais, Brasil, Décio Gatti Júnior, Universidade Federal de Uberlândia, Minas Gerais, Brasil
Ponencia 685 - A Meu pé de feijão: atividades escolares com o plantio de feijão em algodão.
Kazumi Munakata, Joana Borges de Faria, PUC-SP, (Brasil)
Ponencia 917 - Volver la vista al sur: las Misiones Culturales de 1928 en Chiapas y sus respuestas locales
Ana Karla Camacho Chacón, Universidad Nacional Autónoma de México
Ponencia 612 - AS FESTAS, COMEMORAÇÕES E DESFILES CÍVICOS PARA A VISIBILIDADE DO GRUPO ESCOLAR SILVEIRA DA MOTTA EM SÃO JOSÉ DOS PINHAIS (1912-194)
Érica Amanda de Oliveira

Ponencias Eje 1
Ensino e Disciplinas Escolares - Salón 19

Ponencia 912- Saberes geométricosna escola primária: propostas apresentadas nos livros didáticos e programas oficiais de ensino (1903-1916)
Alexsandra Camara, Instituição: Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR
Ponencia 933 -  O conceito de tempo histórico nas narrativas historiográficas dos livros didáticos de história (1940-1969) no Brasil
Júlia Silveira Matos
Ponencia 939 - “Cultura de História” no Brasil Imperial: distância histórica e espaços de autonomia
Daniel Mendes da Cunha
Ponencia 968 - A IMAGEM COMO FONTE HISTÓRICA E METODOLÓGICA NAS AULAS DE HISTÓRIA
Graciene Reis de Sousa
Ponencia 970 - Saber escolar como herramienta para historizar prácticas educativas: el caso de las matemáticas escolares en Colombia
Gustavo Adolfo Parra-León, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), Dora Lilia Marín-Díaz, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)
Ponencia 971 - Reorganização do Sistema de Ensino em Tempos Democráticos: A Reforma Curricular de 1951 e o Ensino de História
Prof. Dr. Halferd Carlos Ribeiro Junior, Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Erechim, Profa. Dra. Maria do Carmo Martins, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas
Ponencia 991 - O ensino de história em Minas Gerais durante a ditadura militar: o caso de Alfenas
Juliana Miranda Filgueiras

Ponencias Eje 1
Cultura Material Escolar - Salón 20

Ponencia 138- ENCADERNAÇÃO IMPERIAL: O SIMBOLISMO E A MATERIALIDADE NA COLEÇÃO THERESA CHRISTINA MARIA NO SEGUNDO REINADO BRASILEIRO
MÁRCIA VALÉRIA DE SOUZA, Conservadora-Restauradora / Chefe do Laboratório de Conservação, Universidade Federal do Rio de Janeiro | Brasil
Ponencia 24 -  A CULTURA MATERIAL NA HISTÓRIA DO LYCEU MARANHENSE (1840 – 1889)
Cesar Augusto Castro, Universidade Federal do Maranhão UFMA/BRASIL
Ponencia 170 - Mobiliário Escolar e Ensino Primário Paranaense: organização, expansão e provimento (metade do século XIX e início do XX)
Gecia Aline Garcia – UFPR/Brasil, Gizele de Souza – UFPR/Brasil
Ponencia 198 - Cultura material escolar e história do ensino de ciências naturais em São Paulo (1880 - 1910)
Reginaldo Meloni, Universidade Federal de São Paulo, Wiara Alcântara, Universidade Federal de São Paulo
Ponencia 315 - O mercado pedagógico científico na cidade de São Paulo: circulação transnacional de objetos para o ensino das ciências e seus objetos exemplares (século XIX e início do século XX)
Profa. Dra. Katya Braghini, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Ponencia 866 - A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA PRIMÁRIA PARAENSE: REFLEXÕES INVESTIGATIVAS ACERCA DAS SOLICITAÇÕES E ENVIOS DE MATERIAIS ENTRE PROFESSORES E AUTORIDADES DE ENSINO.
Marlucy do Socorro Aragão de Sousa, Universidade Federal do Pará/ Brasil

Ponencias Eje 5
Educación y género - Salón 3

Ponencia 109 - La participación de las profesoras universitarias en San Luis Potosí 1923-1952
Blanca Susana Vega Martínez, Doctora en Humanidades Instituto de Ciencias Educativas, Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Ponencia 169 - O Papel da Mulher na Trajetória do Instituto Federal de Educação de Mato Grosso - IFMT: 10 anos de Institucionalização
Silvia Maria dos Santos Stering/IE/UFMT, Carlos de Oliveira Câmara
Ponencia 229 - A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NAS HISTÓRIAS DAS PROFESSORAS: (RE)VENDO O MUNDO ATRAVÉS DE REMINISCÊNCIAS
Simone da Silva Ribeiro, Darieli Daltrozo Ilha
Ponencia 296 - Memória e História: a pesquisa (auto) biográfica e a formação de professoras alfabetizadoras no Brasil
Jussara Cassiano Nascimento, Universidade do Estado do Rio de Janeiro/ UERJ

Ponencias Eje 5
Educación y género - Salón 5

Ponencia 365 - A formação docente das Irmãs Catequistas em Santa Catarina (Brasil, 1935-1965)
Geane Kantovitz (UENP)
Ponencia 442 - HISTÓRIA E MEMÓRIA DE UMA IMIGRANTE JAPONESA: TRAJETÓRIA DOCENTE EM INSTITUIÇÃO EDUCATIVA PRIMÁRIA RURAL, NO SUL DE MATO GROSSO (1963-1977)
Ana Lucia Pereira Borges Ebenritter
Ponencia 621 - História da Educação das Mulheres: Pesquisas desenvolvidas no Grupo de Pesquisa e Estudos em História da Educação, Instituições e Gênero/GPHEG – Cuiabá/MT (2015-2017)
Cleicinéia Oliveira de Souza, Nilce Vieira Campos Ferreira, Sandra Jung de Mattos

Ponencias Eje 6
Ideas del reformismo - Salón 15

Ponencia 89 - LA JUVENTUD COMO ARTÍFICE SOCIO-EDUCATIVO
Hugo E. Biagini, Academia Nacional de Ciencias, Buenos Aires
Ponencia 722 - Filosofía y Reforma Universitaria: a propósito del legado de José Ingenieros
Violeta Guyot, FCH-UNSL-PROICO
Ponencia 542 - Regulación estatal de la participación estudiantil en la legislación universitaria argentina: un siglo de disputas
Stella Maris Más Rocha, UNSAM – UNLu, Argentina
Ponencia 448 - EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y REFORMA UNIVERSITARIA EL PROCESO DE CONSOLIDACION EN LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES.
LIDIA MERCEDES RODRIGUEZ,UBA
Ponencia 675 - La Libertad de Cátedra y sus Implicancias Pedagógicas y Curriculares
Autora: Luciana María Yépez, Universidad Nacional de Tucumán
Ponencia 818 - La Reforma Universitaria en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA en la primera mitad del siglo XX.
Garrido, Denisse Eliana, Programa APPEAL, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE), Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires (FFyL, UBA).
Ponencia 1112 - El factor social de la Reforma del 18. Surgimiento de la Radio de la Universidad de La Plata. Un medio con fin reformista.
Daniela Alejandra Moran – UNGS

Ponencias Eje 6
Experiencias de participación estudiantil - Salón 6

Ponencia 695 - QUANDO OCUPAR É UM DIREITO: Memórias sobre a invasão das mulheres à Casa do Estudante Universitário (CEU) na década de 1980.
Fabiana Pinheiro da Costa, PPG Educação - Universidade Federal Rio Grande do Sul
Ponencia 750 - A moradia estudantil universitária como organização social no contexto histórico brasileiro das décadas de 1960 e 1970 – o caso CEUACA
Marcos Luiz Hinterholz, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Brasil
Ponencia 776 - Las formas pedagógicas y la vida escolar del Autogobierno en la Escuela Nacional de Arquitectura, UNAM, 1972-1992.
José Miguel Vargas Pellicer. DIE-CINVESTAV, Ciudad de México

Ponencias Eje 8
Historia, memoria y política - Salón 1

Ponencia 45 - Intervención de las escuelas durante la dictadura cívico-militar chilena (1973-1990). Ritos y conmemoraciones introducidas por el régimen en la Escuela Experimental de Niñas de Santiago.
Camila Pérez Navarro
Ponencia 90 - Contribuciones pedagógicas y políticas de la Reforma Universitaria
Hugo E. Biagini, Academia Nacional de Ciencias, Buenos Aires
Ponencia 241 - Ensino profissional para moças pobres segundo a imprensa brasileira, 1889– 1930
Palloma Victória Nunes e Silva, Juliana Santos de Oliveira, Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro
Ponencia 247 - Hacia una historia de la juventud y la educación en clave histórica. Argentina 1940-1960
Dr. Adrián Cammarota, Universidad Nacional de La Matanza. Instituto Interdisciplinario de Género-UBA-CONICET
Ponencia 270 - Celebrar en dictadura: Los festejos por el día del estudiante en Buenos Aires entre los años 1976-1983.
Prof. Alejandra Álvarez, Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
Ponencia 1009 - INFÂNCIA DESVALIDA E EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS NO BRASIL (1822- 1889)
MaríaInés Sucupira Stamatto (UFRN), Olívia Morais de Medeiros Neta (UFRN)

Ponencias Eje 8
Historia, memoria y política - Salón 2

Ponencia 292 - Associativismo operário, educação e autonomia na formação da classe trabalhadora em São Paulo (1889 – 1930).
Ana Luiza Jesus da Costa, FEUSP – São Paulo, Brasil
Ponencia 486 - La(s) infancia(s) en contexto: ser niño/a en el escenario de la campaña bonaerense (siglos XVIII y XIX)
Lucía Lionetti (IEHS-IGEHCS/CONICET-UNICEN, Argentina)
Ponencia 587 - INFÂNCIA E DOCÊNCIA MASCULINA COM CRIANÇAS: história e memória
Adriana Horta de Faria, Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD, Magda Sarat, Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD, Larissa WayhsTreinMontiel, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS
Ponencia 690 - A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA NO BRASIL: UM ESTADO DA ARTE
Fabiana Inácia da Silva Assunção, Graduanda do Curso de Pedagogia da UFSJ, Paula Cristina David Guimarães, Professora Adjunta do Departamento de Ciências da Educação da UFSJ

Ponencias Eje 9
Mesa 1 - Salón 14

Ponencia 477 - Associativismo operário, educação e autonomia na formação da classe trabalhadora em São Paulo (1889 – 1930).
Roselusia Teresa de Morais Oliveira
Ponencia 824 -  AO DESTINATÁRIO DE SENSIBILIDADE DISTANTE
Suzete P. Bornatto
Ponencia 892 - INFÂNCIA E DOCÊNCIA MASCULINA COM CRIANÇAS: história e memória
Arnaldo Pinto Junior, Faculdade de Educação – Universidade Estadual de Campinas.
Ponencia 462 - A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA NO BRASIL: UM ESTADO DA ARTE
Profa. Ma. Amanda Siqueira Torres Cunha, PPGE-UFPR
Ponencia 333 - Perspectivas latinoamericanas sobre la educación estética y de las sensibilidades: un balance historiográfico incompleto
Pablo Pineau, Universidad de Buenos Aires - Argentina

Panel Eje 1
Educação e população negra na América Latina: um debate sobre intelectuais e professores(Argentina, Brasil e Colômbia)
Sala de Actos

Ponencia 1 - Escolarização de pobres como forma de combater desigualdades sociais: o pensamento inclusivo do professor Nascimento Moraes.
Mariléia dos Santos Cruz, UFMA
Ponencia 2 - Mujeres negras y educación superior. Un análisis de la participación de las mujeres en el sistema de cuotas o condiciones de excepción para las comunidades negras o afrocolombianas en Cali - Colombia
Anny Ocoró Loango
Ponencia 3 - Pensadres de laeducacion: Puntadas y Tejidos de la crítica afrocolombiana al sistema educativo nacional
Jorge Enrique García Rincó, Universidaddel Pacifico
Ponencia 4 - A “cor” no magistério oitocentista na Parahyba do Norte (Brasil, Século XIX)
Surya Aaronovich Pombo de Barros, UFPB

Panel Eje 1
Cultura, saberes y disciplinas escolares
Salón encima de Biblioteca

Ponencia 1 - Una aproximación a la experiencia de maestras que escriben libros para sus alumnos, Argentina entre 1880-1930.>
Agustina Guadalupe Mosso (ISHIR-CONICET-Argentina)
Ponencia 2 - Pedagogía Infantil como saber escolar: entre enseñar, cuidar y desarrollar a la infancia en Colombia, 1870-1940
Miguel Angel Martínez Velasco (Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, Universidad de Antioquia-UdeA-Colombia)
Ponencia 3 - Historia do Currículo e das Disciplinas do Presente: entre a alquimia dos conhecimentos e a fabricação dos sujeitos
Marcia Serra Ferreira (Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ)

Panel Eje 1
HISTÓRIA DA ESCOLARIZAÇÃO RURAL EM PAÍSES DA AMÉRICA LATINA: BRASIL E COLÔMBIAtória da Educação para os indígenas no Brasil
Salón subsuelo

Ponencia 1 - História da Educação para os indígenas no Brasil
Circe Fernandes Bittencourt, Pontificia Universidade Católica de São Paulo- EHPS/PUCSP
Ponencia 2 - El estudio de la educación indígena en la historiografía educativa reciente en Argentina
Mariano Ricardes, Universidad Nacional de Luján)
Ponencia 3 - Dando visibilidad a los indígenas: la educación indígena en México. Recuento historiográfico
Carlos Escalante Fernández, El Colegio Mexiquense
Ponencia 4 - Un balance sobre «educación indígena»: el caso chileno
Fernando Candia, Pontificia Universidad Católica de Chile)

Panel Eje 1
Cultura, saberes y disciplinas escolares M.1
Salón 1

Ponencia 1 - A cultura escolar de escolasconfessionais no Sul do Brasil: 1896 a 1971
Ariclê Vechia (Universidade Tuiuti do Paraná - UTP-Brasil)
Ponencia 2 - Saber escolar como herramienta para historizar prácticas educativas: el caso de las matemáticas escolares en Colombia
Gustavo Adolfo Parra-León (Universidad Pedagógica Nacional-UPN-Colombia), Dora Lilia Marín-Díaz (Universidad Pedagógica Nacional-UPN-Colombia))
Ponencia 3 - Una aproximación a la experiencia de maestras que escriben libros para sus alumnos, Argentina entre 1880-1930.
Agustina Guadalupe Mosso (ISHIR-CONICET-Argentina)
Ponencia 4 - Los textos escolares de ciencias sociales: un análisis entre 1980-2000 en Colombia
Nubia Astrid Sánchez Vásquez (Universidad de Antioquia-UdeA, Colombia))

Panel Eje 2
Educación y pueblos indígenas: balances y perspectivas historiográficas
Salón 2

Ponencia 1 - História da Educação para os indígenas no Brasil
Circe Fernandes Bittencourt, Pontificia Universidade Católica de São Paulo- EHPS/PUCSP
Ponencia 2 - El estudio de la educación indígena en la historiografía educativa reciente en Argentina
Mariano Ricardes, Universidad Nacional de Luján)
Ponencia 3 - Dando visibilidad a los indígenas: la educación indígena en México. Recuento historiográfico
Carlos Escalante Fernández, El Colegio Mexiquense
Ponencia 4 - Un balance sobre «educación indígena»: el caso chileno
Fernando Candia, Pontificia Universidad Católica de Chile)

Panel Eje 2
Intelectuales de la educación: trayectorias y debates
Salón 3

Ponencia 1 - La educación como problema de las ciencias sociales. La trayectoria de Aldo Solari y la profesionalización de la sociología en Uruguay.
Lucas D’Avenia Udelar, Uruguay
Ponencia 2 - Biografías de maestros: intelectuales y funcionarios de Estado
Laura Graciela Rodríguez (CONICET/ IdIHCS/ UNLP))
Ponencia 3 - FORMANDO “MUJERES UTILES Y CIUDADANAS DE HONOR”. PENSAMIENTO DE MAESTRAS ECUATORIANAS EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX.
Ana María Goetschel, (Departamento de Sociología y Estudios de Género, Flacso Ecuador)
Ponencia 4 - José Pereira Rodríguez y el rol de los inspectores en la renovación de la enseñanza secundaria.
Pía Batista, FHCE, UdelaR)

Panel Eje 4
Memorias para enseñar: las marcas de las dictaduras en la escuela
Salón 5

Ponencia 1 - Las marcas de la dictadura en el modelo educativo franquista: segregación sexual y feminidad.
Bejarano Franco, María Teresa, Universidad de Castilla La Mancha.
Ponencia 2 - Orden y control. El disciplinamiento de la enseñanza media en la dictadura uruguaya 1973-1985
Berná, Leonor, Centro Regional de Profesores de Maldonado)
Ponencia 3 - Historia de la transmisión escolar de las memorias de la última dictadura militar en la Argentina
Legarralde, Martín, Prosecretario de Vinculación e Inclusión Educativa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP.
Ponencia 4 - As formas duvidosas de esquecer: sobre a permanência do autoritarismo no ensino e em praticas políticas nas instituições educativas brasileiras
Martins, María do Carmo, Universidade Estadual de Campinas – Unicamp)

Panel Eje 4
La educación pública frente a las nuevas formas de privatización: perspectiva histórica comparada (1980-2017)
Salón 6

Ponencia 1 - Nuevas y viejas formas de privatización de y en la educación en argentina: de la tecnocracia de los ´90 a la "CEOcracia" actual.
Myriam Feldfeber (UBA)
Ponencia 2 - La efectividad escolar en las políticas educativas en Chile en la postdictadur
Francisco Herrera Jeldres, U. de Chile)
Ponencia 3 - Parámetros de medición de calidad y producción de saber en las instituciones de educación superior
Ricardo Viscardi, Inst. de Filosofía, UdelaR, Uruguay
Ponencia 4 - Notas sobre Estado y Educación Superior en Chile
Carlos Ruiz S. Universidad de Chile)

Panel Eje 5
História da Educação como Campo de investigação e História da Educação como disciplina nos Cursos de Formação de Professores: reflexões a partir do Brasil e do Uruguai.
Salón 14

Panel Eje 5
A educação como elo da nação: reflexões acerca das propostas didáticas adotadas pelos professores frente a etnia de seus alunos (1883 – 1945).
Salón 15

Ponencia 1 - Professores normalistas ensinando a língua nacional às crianças estrangeiras em São Paulo, Brasil: desafios no ensino e a prática das orações (1883-1900)
Prof. Dr. Eliane Mimesse Prado
Ponencia 2 - “Maestros para las colonias”: Normalismo rural, inmigración y desarrollo de la agricultura moderna en Entre Ríos, Argentina (1903-1914)
Prof.ª Janet Priscila Cian)
Ponencia 3 - Alfabetizar para nacionalizar: discurso e atuação de inspetores e professores no ensino da língua portuguesa nas colônias italianas do Paraná/Brasil (1900-1930)
Prof.ª Drª. Elaine Cátia Falcade Maschio
Ponencia 4 - Práticas docentes no ensino do português para crianças ítalo-brasileiras no Rio Grande do Sul, Brasil (1930-1945)
Prof.ª Drª. Terciane Ângela Luchese, Prof.ª Me. Gisele Belusso)

Panel Eje 7
Pedagogías de la(s) sexualidad(es): tradiciones, divergencias y experiencias en Latinoamérica
Salón 16

Ponencia 1 - La cultura física y la cultura física femenina en los colegios de la Universidad Nacional de La Plata (1929-1946).
Pablo Kopelovich UNLP/CONICET (Argentina)
Ponencia 2 - Pedagogías de la sexualidad para el mejoramiento de la “raza”: Argentina, 1930-1980.
Marisa Adriana Miranda ICJ-UNLP/CONICET (Argentina))
Ponencia 3 - “Afeminamiento en los unos, varonilidad en las otras”. Educación sexual endócrina, conductas fiamescas y confusión de los géneros en el pensamiento de Víctor Mercante (Argentina, 1879-1934)
Pablo Sharagrodsky, UNLP/UNQ (Argentina), Santiago Zemaitis, UNLP/CONICET (Argentina)
Ponencia 4 - Gênero, corpo e sexualidade: fotografias de práticas de educação física na imprensa ilustrada no Brasil durante as primeiras décadas do século XX
Augusta Martiarena, IFRG (Brasil))
Ponencia 5 - Discurso pedagógico y sexualidad. La educación sexual dentro de la Cátedra de Higiene Social para estudiantes normalistas dictada por Paulina Luisi (1925-1930)
Fernanda Sosa,Consejo de Formación en Educación CFE (Uruguay))

Panel Eje 7
AS MULHERES E SEUS MODOS DE SER E ESTAR NA HISTÓRIA E NA EDUCAÇÃO: ESTRATÉGIAS E TÁTICAS DE AFIRMAÇÃO DE UM LUGAR PRÓPRIO
Salón 17

Ponencia 1 - De mulher para mulher: circulação, impressos e presença feminina no bandeirantismo no Brasil
Dra. Alexandra Lima da Silva (Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Brasil)
Ponencia 2 - O sentido do cuidar no projeto socio-cultural e político de Maria de Lourdes Pintasilgo (1957-2004).
Drª. Maria João Mogarro (Universidade de Lisboa – Portugal))
Ponencia 3 - A (auto)representação como estratégia de um projeto intelectual em Helena Kolody (1973-1998)
Brasil) / Mestranda: Karina Valim de Araujo (Pontifícia Universidade Católica do Paraná – Brasil)
Ponencia 4 - “No silêncio da clausura: as memórias das visões marianas no Brasil e o espaço das congregações femininas no Brasil (1928-2013)
Prof. Dr. Magno dos Santos (Universidade federal do Rio Grande do Norte – Brasil))

Panel Eje 8
Historia(s) de la educación infantil, preescolar e inicial: hacia la construcción de un campo de saber para la pedagogía infantil
Salón 18

Ponencia 1 - ¿Escuela o no escuela? Nomenclatura y pedagogía de las instituciones de educación para niños de 0 a 6 años en México
Elida Lucila Campos Alba (SECMEX)
Ponencia 2 - Trajetória histórica da avaliação institucional na educação infantil brasileira
Valdete Côco (UFES), Maria Nilceia de Andrade Vieira (UFES))
Ponencia 3 - La mujer y la educación de la primera infancia en Argentina en la década de 1960.
Mónica Fernández Pais (UNLP)
Ponencia 4 - La dilución de las asignaturas escolares en el preescolar público bogotano: 1990-2010
María Liliana Benítez Agudelo (IED), Óscar Leonardo Cárdenas Forero (UT))

Panel Eje 9
Espacios educativos y ciudadanía: Brasil, Centroamérica y Suiza en los siglos XIX y XX
Salón 19

Ponencia 1 - Arquitectura escolar, estado-nación y ciudadano. Transferencia cultural entre Costa Rica y Suiza a principios del siglo XX
Marianne Helfenberger, Universidad de Zurich, Suiza
Ponencia 2 - MODELOS PARA ESCOLA PRIMÁRIA: UM OLHAR SOBRE OS EDIFÍCIOS ESCOLARES NO RIO GRANDE DO SUL/BRASIL (1883-1928)
Tatiane de Freitas Ermel Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI) e Bolsista de Pós-Doutorado do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/PUCRS))
Ponencia 3 - ArquiteturaModerna e o Campus Reitoria da Universidade Federal do Paraná (Curitiba, década de 1950).
Marcus Levy Bencostta, Universidade Federal do Paraná

Panel Eje 9
ESTÉTICA, SENSIBILIDADE E PRÁTICAS ARTÍSTICAS PARA PENSAR EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: CONVERSAÇÕES ENTRE BRASIL E ARGENTINA
Salón 20

Ponencia 1 - FORMAÇÃO ESTÉTICA E DOCÊNCIA: URGÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS PARA A EDUCAÇÃO
Profa. Dra. Luciana Gruppelli Loponte – Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Ponencia 2 - FORMAÇÃO DA SENSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: GÊNESE E DEFINIÇÃO DAS SEIS DIMENSÕES DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR BRASILEIRA
Marcos Villela Pereira – Pontifica Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
Ponencia 3 - LA DIMENSION EPISTEMICA DEL PROCESO ARTISTICO CONTEMPORANEO Y LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO SITUADO.
Daniel Sánchez - Universidad Nacional de La Plata
Ponencia 4 - PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE O TEMA DA FORMAÇÃO ESTÉTICA DOCENTE NO BRASIL
Daniel Bruno Momoli – Universidade Federal do Rio Grande do Sul